保存“浙派人物畫”記憶 傳承民族優秀文化


發布日期: 2017 - 03 - 20 訪問次數: 信息來源: 浙江檔案局 字號:[ ]


馬麗華

摘  要: “浙派人物畫”誕生在浙江,憑借了中國美術學院這一學術平臺,正是得益于第一任院長的林風眠的“調和中西藝術”的藝術教育理念,以及潘天壽為首的老一輩國畫家黃賓虹、吳茀之、諸樂三、潘韻等藝術大師群體執教;得益于毛主席《在延安文藝座談會上的講話》“真正為工農兵的文藝,真正無產階級的文藝” 的精神:文藝為工農兵服務;得益于山清水秀、人杰地靈的杭州以至浙江的人文地理環境。潘天壽致力于推廣學術傳統與浙江地利的融合,倡導在正規的藝術教育體制下培育發展而催生藝術和學術新芽--- “浙派人物畫”。 “浙派人物畫”從創始人李震堅、周昌谷、方增先、顧生岳、宋忠元、劉文西到后來的吳永良、吳山明、劉國輝、馮遠等諸位代表人物都曾就讀于中國美術學院(1950年至1958年校名為“中央美術學院華東分院”、1958年至1993年校名為“浙江美術學院”),并且在畢業后留校任教,在這塊沃土上辛勤耕耘。中國美術學院培育出一批批藝術大師,在全國美術界乃至世界藝壇極具影響力。這些歷史事實在檔案當中得到明晰的反映。

關鍵詞:保存  “浙派人物畫”  記憶  傳承  文化

聞名遐邇并載入美術史的“浙派人物畫”,以其鮮明的視覺基本特征和地域特色,傳統文化的內涵和結合時代生活的核心價值,理應和正在成為浙江記憶工程項目的一個子項目。

在中國畫流派中一直有南北之分。在當代中國美術史上的人物畫中,與北派相對應的南方人物畫派中有一支以浙江畫家為主,以杭州為中心進行創作。這個有自己鮮明特色的中國畫人物畫派,通常被稱之為“浙派人物畫”。

“浙派人物畫”的誕生得益于“天時、地利、人和”。20世紀50年代,毛主席《在延安文藝座談會上的講話》“真正為工農兵的文藝,真正無產階級的文藝”[1]的精神:文藝為工農兵服務,造就了“天時”;地處杭州和浙江的人文地理環境,山清水秀、人杰地靈,是為“地利”; 以潘天壽為首的老一輩國畫家黃賓虹、吳茀之、諸樂三、潘韻等藝術大師群體執教于浙江美術學院(中國美術學院的前身),以傳統的民族藝術文化為教育理念,傳承和發展民族文化藝術。創始人李震堅、周昌谷、方增先、顧生岳、宋忠元、劉文西等,將老一輩藝術大師的教學思想付諸實踐,創作出一大批既講寫實造型,也講筆墨意趣的新中國畫人物畫,力求形神兼備又筆墨情韻相統一的藝術風格作品,就是“人和”。

“浙派人物畫”誕生在浙江,憑借浙江美術學院(中國美術學院的前身)這一學術平臺。江南佳麗地,自古多才俊,江浙一帶由于自然和歷史的原因,擁有深厚的中國傳統文化積淀。浙江歷來書畫名家輩出、文人墨客暢游,不但代代有藝術大師,而且形成了群眾基礎極為廣泛的傳統書畫文化氛圍和研習、傳播、欣賞、收藏的習俗。特殊的歷史緣故,還造成了浙江杭州的藝術文化在一定程度上涵容漢楚文化因素、南北地域性征的某些特點。中國美術學院創建于1928年,初名“國立藝術院”,選址在杭州西子湖畔。國立藝術院是中國現代最早的綜合性國立高等藝術學府,是第一所實施本科和研究生學歷教育的美術教育機構,是中國高等美術教育的發源地之一。國立藝術院第一任院長的林風眠,從1928年建校到1938年出任院長達10年,期間他以“調和中西藝術”的藝術教育理念,依托蔡元培先生的“美育”思想,培育出一批藝術大師,例如(以入學先后為序):艾青(在校就讀時用名蔣海澄)、李可染(研究部首次招生8人之一)、蕭傳玖、力群(在校就讀時用名郝麗春)、王式廓、董希文、趙無極、米谷(在校就讀時用名朱吾今)、朱德群、彥涵(在校就讀時用名劉寶森)、吳冠中、羅工柳等。兩度出任院長,任期長達17年的潘天壽,在建校初就擔任中國畫系主任。他的國畫教育理念,為國畫系的發展奠定了基礎,潘天壽致力于推廣學術傳統、藝術文化與浙江地利的融合,倡導在正規的藝術教育體制下培育發展而催生藝術和學術新芽----“浙派人物畫”。 從“浙派人物畫”創始人李震堅、周昌谷、方增先、顧生岳、宋忠元、劉文西到后來的吳永良、吳山明、劉國輝、馮遠等“浙派人物畫”大師都就讀在中國美術學院(1950年至1958年校名為“中央美術學院華東分院”、1958年至1993年校名為“浙江美術學院”)并畢業留校任教,先后在這塊沃土上辛勤耕耘。他們與當時在學院任教的潘天壽、黃賓虹、吳茀之、諸樂三、潘韻等藝術大師學習、討教并深入生活,推陳出新,有力的推動了“浙派人物畫”的形成和走向成熟。

首先從“浙派人物畫”三位杰出的代表李震堅、周昌谷、方增先談起。

“浙派人物畫”創始人之一浙江縉云人李震堅:1947年入學,三年制,國畫專業當年招生15人[2]。1950年畢業留校,這一年“有畢業生28人,其中李震堅、周和正2人留?!盵2]。李震堅代表作是《媽媽的新課題》,出版有《李震堅畫集》、《李震堅國畫人體》等,1987年晉升為教授。1992年10月18日逝世。

“浙派人物畫”創始人之一浙江樂清人周昌谷:1948年入學,5年制不分專業,在校就讀時用名周素琳,[4] 1953年畢業留校任教,當年畢業生41人,14人留校任教。周昌谷1985年8月晉升為教授(浙教委人字[1986]第486號文),出版有《周昌谷畫集》、《周昌谷草書三種》。其代表作《兩個羊羔》是大家公認的“浙派人物畫”奠基之作,1955年獲第五屆世界青年聯歡節金質獎章,這是新中國成立后我國畫家獲得的第一個國際金獎。1985年10月11日逝世。

“浙派人物畫”創始人之一浙江浦江人方增先:1949年入學,1953年畢業留校任教,當年畢業生41人,14人留校任教[6]。方增先1983年調上海畫院,1985年8 月晉升為教授(浙教委人字[1986]  第486號文),出版有《怎樣畫水墨人物畫》等。其代表作《粒粒皆辛苦》,表現一位老農因在路上發現了灑落在地的麥穗而蹲在地上去撿拾,俯首拾穗的身影不僅求“真”, 而且用 “情”,當時被印成宣傳畫發行遍及全國城鄉,成了一幅傳世之作。

在“浙派人物畫”的成長、發展中,又涌現出一些杰出代表,如劉文西、王慶明等。

浙江嵊縣人劉文西:1953年入學,五年制。國美檔案室保存有他的入學時照片及近照。

他1958年國畫系畢業。畢業時他填寫表格,在“工作志愿”一欄寫:“國家需要我做什么工作就是我的志愿,無條件服從分配。出版社、畫報雜志、教育、群眾藝術團體、專業學校美術教學” 。在“地區”一欄寫:“最需要最艱苦的地方,西藏邊疆地區和陜北延安一帶”。

分配到了西安美專(西安美術學院的前身)任教,曾任西安美術學院院長。從浙江走出去的劉文西曾直言:“我是浙派人物畫培養出來的畫家”,深入陜北民間,每年都在深山里過年,畫出黃土地上的人民,在陜北開創了黃土高原畫派--“黃土畫派”,出版有《劉文西人物畫作品集》、《劉文西速寫選》等,代表作《同歡共樂》,這幅作品曾由人民美術出版社出版制作為年畫發行1962年第一版,1963年第三次印刷,深受大眾喜愛。

還有浙派人物畫家中杰出的女畫家、中國美術學院王慶明副教授:她是“浙派人物畫”創始人的第一代學生,1955年入學,生源地上海市,五年制,當年彩墨畫系招生15人。她1960年畢業留校任教,當年全院“有畢業生37名,其中孔仲起、王慶明……等13人留?!盵2]。1978年12月晉升講師,1987年晉升副教授,1988年退休。出版有《王慶明畫集》等。代表作《茅盾在故鄉——寫20年代烏鎮》150cm×125cm,1984年創作,畫面主人公茅盾(沈雁冰)浙江桐鄉人,五四新文化運動先驅者,作家、文學評論家,人物背景為舊時的浙江水鄉烏鎮的景象。

幾代“浙派人物畫”家的創作,選材多為浙江歷史人物,歷史事件和當代生活人物場景。他們以畫筆為工具,以筆墨丹青為媒介,通過特殊的視覺方式,進行了浙江歷史和現實的文化記憶。

半個多世紀以來,中國美術學院培育了一批批藝術大師,聚集了優秀畫家群體。如今的中國美術學院中國畫系,設有中國畫人物、中國畫山水、中國畫花鳥三個教學專業方向,秉承潘天壽先生所倡導的教學理念,以繼承和發揚民族文化為己任,師資力量雄厚,教學、創作、研究成果顯著,對全國高等美術院校中國人物畫的教學與理論研究及創作實踐具有指導和示范作用。在中國美術學院的沃土滋養下,“浙派人物畫”是在傳統筆墨基礎上,借用西畫的造型能力,反映現實,形成了自己的風格?!罢闩扇宋锂嫛逼溆绊懖豢傻凸?,在全國美術界具有相當的影響力,從一個側面也說明了中國美術學院及浙江藝術家對中國人物畫的貢獻。弘楊民族文化,打造“浙派人物畫”這一浙江品牌,將在浙江記憶中留有印記。

參考文獻:

[1]毛澤東.毛澤東選集(一卷本)[M].北京:人民出版社,1964.

[2]中國美術學院七十年華[M].杭州:中國美術學院出版社,1998.4.

[3]楊樺林.傳神得意----浙派人物畫開創與發展50年作品選[M].杭州:中國美術學院出版社,2006.1.

[4]中國美術學院綜合檔案室檔案案卷:1949-1-10: 66、83、87.

[5]中國美術學院綜合檔案室檔案案卷:1950-1-4:155.

[6]中國美術學院綜合檔案室檔案案卷:1953-1-4:159.

[7]中國美術學院綜合檔案室檔案案卷:1953-1-13:1.

[8]中國美術學院綜合檔案室檔案案卷:1958-1-90:32、102.

[9]中國美術學院綜合檔案室檔案案卷:1987-1-35:28、141.

作者簡介:

馬麗華,中國美術學院綜合檔案室主任、副研究館員。





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